近年来，生命科学学院以课程建设为支点，以专业建设为根基，以教师教学发展为引擎，以拔尖创新人才培养为目标，从课堂重构到专业升级，从国家级一流课程到生命科学竞赛的国奖领奖台，走出了一条“课程筑基-教师赋能-专业领航-教改推动-学生出彩”的高质量发展之路。

一、课程筑基：打造生命科学教学的“金课矩阵”

课程是人才培养的核心要素。近年来，学院课程建设实现历史性突破：郭淼教授团队主讲的《医学遗传学》获批国家级一流本科课程，并与《微生物学》、《医学细胞生物学》、《发酵工程》共同入选山东省一流本科课程，实现多点开花。同时，课程思政与数智化转型双轨并进。《医学遗传学》、《微生物学》获批省级课程思政示范课程，另有9门课程获批校级课程思政示范课，形成了“省级引领、校级支撑、全面覆盖”的格局。2025年，学院启动6门核心课程智慧课程建设，紧扣“数智赋能、个性学习、精准评价”理念，为学生的自主学习与项目化探究提供数字化支撑。2026年，《医学遗传学》认定为山东省智慧课程。

二、教师赋能：名师引领，锻造“硬核”师资队伍

好课程离不开好老师。学院高度重视师资队伍建设，学院教学团队成功入选山东省高校黄大年式教师团队，以黄大年同志为榜样，成为学院师德师风建设与教学改革的中坚力量。在团队示范引领下，学院坚持“以赛促教、以赛促改”：郭淼教授斩获山东省高校教师教学创新大赛一等奖，李艳玲教授获二等奖并摘得全国混合式教学设计创新大赛二等奖；青年教师范明杰连获山东省青教赛二等奖、全国混合式教学创新大赛三等奖及山东省首届来华留学生英语授课比赛二等奖。这些竞赛经历，不仅锤炼了教师的教学基本功，也为指导学生竞赛积累了丰富的实战经验。

三、专业领航：深化产教融合，获批省级现代产业学院

专业建设是人才培养的“四梁八柱”。课程与师资的积淀，为专业建设注入强劲动力，学院主动对接国家生物医药产业快速发展需求，以生物制药专业建设为突破口，积极探索“新医科+新工科”交叉融合的人才培养新路径。联合山东泰邦生物制品有限公司，构建“校企共建课程、共育师资、共享资源、共同评价”的深度融合育人机制。在长期实践积累的基础上，2025年，生物制药现代产业学院成功获批山东省现代产业学院，成为学院深化产教融合、服务区域生物医药产业发展的标志性成果。

四、教学推动：深化教改，构建育人新生态

专业建设离不开教改研究的持续推动。学院坚持“以本为本”的原则，始终将教学改革研究作为提升教师教学发展和人才培养质量的重要引领。学院连续两届斩获山东省省级教学成果奖：2022年，郭淼教授团队的《以生为本知行合一新医科背景下〈医学遗传学〉课程教学创新实践》获一等奖，李艳玲教授团队的《“三创”导向的“四阶五维六融”生物医药卓越人才培养模式构建与实践》获二等奖；2026年，李艳玲教授团队再凭《三维融汇、四层联动、五元协同——生物医药产业卓越人才培养机制创新与实践》获二等奖。近三年，学院承担了十余项省级教改项目，从“新医科”建设到OBE理念落地，教研成果直接转化为一线教学的活水。这些成果不仅是对学院教学改革实践的肯定，更为后续的课程建设与竞赛育人提供了理论支撑和方法指引。

五、育人出彩：在“生命赛场”上竞绽芳华

课程、师资专业与教改的厚积，最终薄发于学生培养。学院构建了“国-省-校”三级联动的竞赛育人体系，将学科竞赛作为提升人才培养质量的重要抓手。近五年，在学院教师的悉心指导下，学生累计发表学术论文60余篇，实现了从知识学习到科研产出的有效转化。在全国大学生生命科学竞赛中，学生累计获奖40余项，其中一等奖（含特等奖）10余项。省部级赛事累计获奖500余项，累计组织1500余人次学生参与各级各类学科竞赛，覆盖全院80%以上在校生，形成了“人人参与、年年突破”的良好局面。

结语与展望

回首来路，生命科学学院以“一流课程”筑基，以“黄大年式教师团队”赋能，以“省级现代产业学院”领航，以“教学改革”破题，最终在“生命赛场”上结出累累硕果，真正实现了“教”与“学”的同频共振、“师”与“生”的双向奔赴。

展望未来，学院将继续锚定立德树人根本任务，以省级现代产业学院建设为契机，以黄大年式教师团队为标杆，深化课程内涵式发展，推动数智化教学转型，完善“以赛促学、以赛促教、以赛促创”长效机制。学院将持续引导教师潜心育人，激励学生早进课题、早进实验，在生命科学的广阔天地中勇攀高峰，为培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的高素质生物医药人才贡献更大力量！

编辑：张俊丽、殷晓蕾

责编：徐希柱

终审：郝岗平