实验教学体系改革

遵循生物学教学的基本规律，结合本校的实际情况，建立“6个课程模块—3个实验水平—3个教学层次—6个结合”的实验教学体系，与理论课教学体系既紧密联系又相对独立运行，以满足不同层次、不同来源和培养目标学生选课的需要。结合学科的不断发展和社会需求，对课程内容不断更新，注意将科研成果引入本科生实验教学，以提高实验教学的水平和质量。同时，保持软硬件环境条件的同步配套改善；